| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Анатомия и физиология ЦНС | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Ассистивные технологии в образовании лиц с ОВЗ | | | | | | | | | | | 3 | | 3 | 3 | | | | | | | | | | | |
| Безопасность жизнедеятельности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | |
| Введение в профессию | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | |
| Вербальные, невербальные средства коммуникации | | | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | 3 | | | | | |
| Воспитание и обучение детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Воспитание и обучение детей с расстройством аутистического спектра | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Всеобщая история | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание личности | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Иностранный язык | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| История России | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Логопедия | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Методика ознакомления с окружающим миром и развитие речи детей с ОВЗ | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | 3 | | | | | | |
| Методика работы и реабилитация лиц после кохлеарной имплантации | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Методика сенсорного воспитания детей (специальная) | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Методика формирования элементарных математических представлений (специальная) | | | 3 | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Методика художественно-эстетического воспитания детей (специальная) | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Неврология | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Нормативно-правовые и этические основы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | |
| Организация работы с семьей ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Осетинский язык (базовый курс) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Осетинский язык и культура речи | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Основы нейродефектологии | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Основы проектной деятельности | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | |
| Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья | | | | 5 | 5 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Прикладной анализ поведения | | | | | | | | | | | | 3 | | | | 3 | | | | | | | | | |
| Производственная (научно-исследовательская работа) практика | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | 5 | | | | 5 | |
| Производственная (педагогическая) практика | | 3 | | 3 | | | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | |
| Производственная (вожатская) практика | | | | | | | | | | | 5 | | | 5 | 5 | | | 5 | | | 5 | | | | |
| Производственная (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)) практика | | | | | | | | | | 3 | | 3 | 3 | | | 3 | | | 3 | | | | | 3 | |
| Производственная(научно-исследовательская работа (преддипломная)) практика | 4 | | | | 4 | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | |
| Профессиональная этика | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Психолингвистика | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | |
| Психология развития | | | | | 3 | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Психолого-педагогическая диагностика и коррекция лиц с ограниченными возможностями здоровья | | | | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Русский язык в профессиональной деятельности педагога-дефектолога | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | | | | |
| Русский язык и культура речи | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | |
| Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья | | | | Освоено | | Освоено | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Специальная педагогика | | | | 3 | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Сурдопедагогика | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Теория и методика игры (специальная) | | | | | | | | | | Освоено | | | | | Освоено | | | | Освоено | | | | | | |
| Технические средства диагностики и коррекции слуха, зрения и речи | | | | | | | | | | | | | | | 3 | 3 | | | | | | | | | |
| Технологии коррекции нарушений речи у детей | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Технология и организация воспитательных практик | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | | | |
| Тифлопедагогика | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Учебная (ознакомительная) практика | | | 3 | | | 3 | | | | | | | | | | | | | 3 | | | 3 | | | |
| Учебная (Технологическая (проектно-технологическая)) практика | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | | | 4 | | 4 | | |
| Физическая культура и спорт | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | |
| Философия | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | | | |
| Элективные курсы по физической культуре и спорту | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Освоено | | |
| Итого | 4 | 3,7 | 3,4 | 3,4 | 3,8 | 3,3 | 4 | 3,8 | 4 | 3,8 | 4 | 3,8 | 3,8 | 3,8 | 4 | 3,8 | 4 | 4 | 3,7 | 3,8 | 4,2 | 3,7 | 4 | 4,2 | 4 |